Un profesor y maestra ayudaron a estudiantes de segundo grado a crear un mural. Los niños se emocionaron especialmente cuando pintaron sus manos para el arte. Al final, colgaron su mural terminado en el salón de clases.
Desarrollo de la U. D. de Plástica en las que a través de la mandalas hemos trabajado los colores primarios, secundarios, terciarios, cálidos y fríos. En ella hay objetivos, contenidos, temporalización, fotografías de las sesiones y trabajos finales de los alumn@s de 5º A del C. P. "Ntra, Sra, del Patrocinio" MILAGRO (Navarra) Febrero- marzo 2016
Desarrollo de la U. D. de Plástica " El sombreado 1º Parte" Con objetivos, contenidos, temporalización, fotos de las sesiones de trabajo y trabajos finales de las alumnas y alumnos de 6º de Primaria del C. P. "NTra. Sra. del Patrocinio" MILAGRO (Navarra)
Desarrollo de la U. D. de Plástica en las que a través de la mandalas hemos trabajado los colores primarios, secundarios, terciarios, cálidos y fríos. En ella hay objetivos, contenidos, temporalización, fotografías de las sesiones y trabajos finales de los alumn@s de 5º A del C. P. "Ntra, Sra, del Patrocinio" MILAGRO (Navarra) Febrero- marzo 2016
Desarrollo de la U. D. de Plástica " El sombreado 1º Parte" Con objetivos, contenidos, temporalización, fotos de las sesiones de trabajo y trabajos finales de las alumnas y alumnos de 6º de Primaria del C. P. "NTra. Sra. del Patrocinio" MILAGRO (Navarra)
Unidad didáctica de Plástica sobre el color y sus técnicas. Podemos ver la programación, y los trabajos realizados por los alumnos de 5º en el curso escolar 2011/12
Desarrollo de la U. D: de Plástica con objetivos, contenidos, temporización y fotos del desarrollo de las sesiones y trabajos finales de los alumnos de 6º de Primaria del C. P. "Ntra. Sra. del Patrocinio" de MIlagro (Navarra) noviembre 2014 Curso escolar 2014/15
Unidad didáctica de Plástica sobre el color y sus técnicas. Podemos ver la programación, y los trabajos realizados por los alumnos de 5º en el curso escolar 2011/12
Desarrollo de la U. D: de Plástica con objetivos, contenidos, temporización y fotos del desarrollo de las sesiones y trabajos finales de los alumnos de 6º de Primaria del C. P. "Ntra. Sra. del Patrocinio" de MIlagro (Navarra) noviembre 2014 Curso escolar 2014/15
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.